Avaliação do desempenho docente em escolas de formação de professores: um estudo de caso em Benguela

A presente investigação visa compreender como decorreu o processo de ADD numa escola de formação de professores em Benguela, tendo sido gizados três objetivos de investigação, a saber: i) caracterizar procedimentos e instrumentos utilizados na ADD; ii) descrever os efeitos da avaliação do desempenho no desenvolvimento profissional dos docentes e iii) apresentar propostas de melhoria para o processo da ADD. O estudo insere-se no paradigma qualitativo do tipo descritivo interpretativo e as técnicas de recolha de dados privilegiadas foram: entrevista, observação participante e análise documental.
Resultados do estudo permitem compreender que a ADD é uma realidade na escola, porém, decorre de forma inadequada e carece de seriedade e rigor. A investigação demonstrou ainda que o processo não produz efeitos de reconhecimento do mérito, de promoção na carreira e de valorização salarial, contrariando o estabelecido no decreto 7/08 de 23 de abril, gerando sentimentos ambivalentes nos avaliados.